Otázka:
Je díky hraní klasické hudby pro kojence a malé děti chytřejší?
Stan Shunpike
2015-07-07 07:03:53 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Četl jsem popové neurovědecké knihy i vědecké sekce na zpravodajských webech (např. BBC, NY Times) a jedním z tvrzení, které si pamatuji, bylo, že údajně poslouchání Mozartovy hudby dělalo kojence chytřejší. Vyhledávání Google na toto téma objevilo články již v roce 2007, takže tato myšlenka je již nějakou dobu v oběhu, a to i mezi masovým publikem. Důvody se lišily od podpory jazykových dovedností po zvýšení neurální plasticity. Ale z hlediska rodičovství (to, o které se zajímám), je základní otázkou

Je takzvaný „Mozartův efekt“ vědecky podporovaný, vývojový krok nahoru nebo podporovaný médii “ vědecká legenda "?

Stručně řečeno, má moje dítě ve skutečnosti nějakou výhodu?

Chcete-li na to odpovědět, zvažte následující otázky:

Je Mozartův efekt vědecky doložená skutečnost? To znamená, že díky poslechu klasické hudby jsou děti chytřejší a vedou k větší inteligenci?

Chtěl bych to odlišit od pouhého vzdělanosti díky studiu hudby. Nevyrostl jsem na poslechu Mozarta a teď skládám, takže je zjevně mnoho způsobů, jak se učit hudbu. Ale kritické tvrzení je, že když vezmu dvě skupiny dětí a budu hrát Mozarta pro jednu a ne pro druhou, získá Mozartova skupina nějaké znatelné vylepšení inteligence?

Související: http://cogsci.stackexchange.com/q/10575/7654
Předpokládejme, že najdete někoho, kdo se odvolává na oficiálně publikovaný důkaz, že teorie je věcná, zajímalo by mě zkoumat kontrolní skupiny a zjistit, jak se jim podařilo vychovat 2 sady dětí od narození po dospívající v naprosté izolaci bez dalších vlivů mimo hudbu, aby definitivně dospěli k závěru, že samotná hudba byla zdrojem jejich inteligence. Pokud to najdete, dejte mi vědět. Přemýšlel jsem o zákonnosti těchto měření, abych mohl zahájit vlastní studium.
Vaše dítě bude na tom lépe, když ho dáte do třídy, kde se naučí hrát Mozarta, než kdyby to jen poslouchalo.
Jeden odpovědět:
James Snell
2015-07-08 14:33:44 UTC
view on stackexchange narkive permalink

V zásadě je to všechno marketing v laboratorním plášti. Nic ve výzkumu nepodporuje „Mozartův efekt“.

Původní výzkum používaný k podpoře „Mozartova efektu“ je výkon hudby a prostorových úkolů (Rauscher et al.), který prokázal zlepšení výkonu: -

  • trvající 10–15 minut
  • u dospělých
  • pro konkrétní typy časoprostorových testů
  • obecná inteligence a kognitivní schopnosti zůstávají nedotčeny

Nic v původním výzkumu se netýká dětí ani žádného trvalého efektu. Pozorované účinky nebyly statisticky významné.

Při opakování jiným týmem v roce 1999 s větší skupinou přibližně 120 subjektů nebylo statisticky významné ani zlepšení výsledků v testech.

Související experimenty byly prováděny na dětech, ale tyto děti byly učeny číst hudbu a hrát na nástroje po dobu 6 měsíců - nejen pasivně poslouchat nebo jako hudbu na pozadí. Ukázali 30% zlepšení oproti jiným skupinám podobných dětí v časoprostorovém testu, ale dlouhodobější studie nebyly provedeny.

zdroje:

MozartEffect v časopise Royal Society of Medicine

Mozartův efekt: bližší pohled



ⓘ
Tyto otázky a odpovědi byly automaticky přeloženy z anglického jazyka.Původní obsah je k dispozici na webu stackexchange, za který děkujeme za licenci cc by-sa 3.0, pod kterou je distribuován.
Loading...