Většina obav z řeči není opravdovou starostí, dokud není dítěti 5 nebo 6 let. Pokud mají děti i nadále lisp, když začínají chodit do základní školy, jsou obvykle doporučeny k řečníkovi, který na těchto zvucích pracuje.

Stejně jako lisp u batole není problém, děti se učí jazyk napodobováním toho, co slyší. Nikdy není příliš mladé na to, abyste svému dítěti jasně a cíleně promluvili.

Vždy opakuji nesprávně vyslovené slovo svým dětem se správnou výslovností. Toto se používá u starších dětí také v logopedii. Pomáhá dítěti slyšet rozdíl mezi tím, co řeklo, a tím, co jste řekli vy.

Je důležité to dělat příležitostně - uvědomte si, že dítě se učí a možná ještě není schopné vydávat zvuky. Skvělý nápad je také nechat dítě sledovat vaše ústa, abyste viděli, jak se vaše ústa tvarují a pohybují, jak vyslovujete slova a zvuky.

To vám může pomoci, aby se vaše dítě zlepšilo, ale může to být jen kvůli nezralosti svalové formace a bude to prostě nějakou dobu trvat.

Jako matka a patologka řeči rozumím obavám z vývoje řeči a jazyka.

Některé obecné informace, které je třeba vědět, je, že každý zvuk našeho jazyka má různé rozmezí věku, ve kterém by vaše dítě mělo zvuk správně produkovat.

Ve věku 8 let by vaše dítě mělo být schopno produkovat všechny zvuky anglického jazyka, pokud se neučí druhý jazyk. Produkční chyby vašeho dítěte jsou považovány za neuspořádané, když pokračují v nesprávné tvorbě zvuků po dosažení věku, kdy většina jeho vrstevníků správně používá foném.

Vzhledem k tomu, že vašemu dítěti jsou pouze 2 roky, počkal bych a uvidím, protože věk vývoje výroby fonému / s / je mezi 3 až 8 lety.

Když si hrajete se svým dítětem, můžete hravě vyslovit některá slova podobná jejich současným chybám a hravě říci „ehm, řekl jsem, že starým způsobem musím říci, že novým způsobem“, pak se opravte. Vyhnul bych se výrazům jako správné a špatné, abych se vyhnul negativní asociaci s jejich projevem.

Hodně štěstí!

Většina nesprávných výslovností není něco, co můžete napravit tím, že dítěti řeknete, že to říká špatně.

Jedno z mých dětí trvale používalo zvuk n , kam l patří (např. jíst nunch) a stále jsem se ptal svého lékaře, který říkal n je jedním z posledních zvuků, které mají děti správné.

Stále jsem oponoval tomu, že kdyby moje dítě říkalo „wunch“ jako ostatní věkové kamarádky, uklidnil bych se, ale to byla úplně jiná věc. Rozumně jsem se k tomu dopracoval a pak v jakémkoli pozdějším věku mají mít l pravdu, problém zmizel.

Lisťata jsou u batolat velmi běžná - proto je lidé, kteří napodobují dětskou řeči, používají spolu s nápisem „I wuv woo mommy“ a podobně. Uvolněte se, rozumějte jí, přimějte ji, aby věřila, že dokáže své myšlenky přenést na vás, a nebojte se, že to bude třeba napravit, dokud se nedostanete do věku, kdy to má být správné.
Do té doby to téměř jistě být, a pokud tomu tak není, bude dost stará na to, aby pochopila, co jí v rámci opravy potřebujete vysvětlit.

Při výchově našeho dítěte byl přebalovací pult jedním dobrým místem pro nácvik zvukové mimiky. Vydal bych zvuk a ona se pokusila napodobit. Začali jsme samohláskovými zvuky a poté jsme pracovali na souhláskových zvukech. Pokaždé, když přišla na to, jak si vytvarovat rty, zuby a jazyk, aby byl zvuk správný, odpověděl jsem vzrušením a smíchem. Milovala to a byla šťastná z každého úspěchu. Každý správně vydaný zvuk byl odměněn štěstím a nesprávné nebo nesprávně vytvořené zvuky se setkaly s trochu větším cvičením a my jsme cvičili, dokud na to nepřišla. Pomalu bych s ní pracoval na zvucích, které byly náročnější, a přeháněl jsem, když se dívala, abych jí věděl přibližné polohy zubů a jazyků pro každý zvuk.

Jakmile se jednou naučíte nesprávné zvyky řeči, je obtížnější je prolomit, než je správně na začátku použít. Čím déle dítě špatně vyslovuje slova, tím náročnější bude tento zvyk změnit. Svalová paměť se postupem času posiluje, což ztěžuje osobě s problémem nesprávné výslovnosti změnit svůj zvyk výslovnosti.

Některé jazyky nepoužívají určité zvuky, a než člověk dosáhne dospělosti, naučení se jiného jazyka, který používá nový zvuk, často vynutí nesprávnou výslovnost substituce, protože ústa člověka nejsou zvyklá vydávat zvuk požadovaný v ten nový jazyk. Například lidé, kteří jako první jazyk mluví japonsky, budou-li se učit anglicky jako dospělí, budou mít desetiletí nevyslovení písmene L, takže pro ně je vyslovování písmene L velmi neznámým územím a mnozí nejsou schopni trénovat jazyk a rty vydejte zvuk, takže místo toho použijte náhradní zvuk.

Nejjednodušším řešením opravy lispu je nenechat jej začít jako náhradní zvuk! Práce s dítětem na napodobování zvuků a odměna s radostným souhlasem, když správně napodobují vaše zvuky, je vynikající způsob, jak si od začátku budovat své schopnosti rozpoznávání. Začněte samohláskovými zvuky, poté, co je napraví a rozesmějí a rozesmějí, propracujte se souhláskami, vždy z toho udělejte zábavnou hru, jen několik zvuků najednou, dokud u všech nezvládnou plynulost. Dále jim ukažte písmena abecedy nebo obrázky zvířat nebo předmětů, jejichž jména tyto zvuky používají. To jim dá správné stavební kameny pro utváření slov a vizuální asociaci, aby si je pamatovali. Ale na začátku snahy dítěte komunikovat pomocí řeči nechejte lispa na začátku neopraveného, ​​nevěnujte pozornost a poskytněte zapojené vedení výchovou a rodičovskou praxí, no, děláte dítěti medvědí službu. Ignorování nesprávně vydaného zvuku je tichým souhlasem, že je v pořádku, a dítě bude pokračovat, dokud nebude těžší a těžší jej opravit. Stejně jako u mnoha věcí v životě platí, že čím déle se zlozvyk odkládá, tím obtížnější je změnit, napravit.

To vše předpokládá, že neexistují žádné fyzické abnormality, které je třeba řešit lékařsky. Lisp je téměř vždy jen nesprávný zvyk řeči, který se naučil brzy a zůstal neadresovaný až mnohem později.

Rodič je odpovědný za to, aby svým dětem poskytl v životě nástroje, které budou potřebovat, aby byly úspěšné, aby se jim dařilo, a je odpovědností rodičů, aby je co nejlépe naučil, jak je správně používat nástroje. Pomyslete na to, že dítě vezme šroubovák, vidličku nebo lžíci na špatném konci, ale od samého začátku se neučilo, jak ji správně držet. Řeč, i když je složitější než vidlička nebo lžíce šroubováku, je jen jedním dalším nástrojem, který nás musí naučit, jak správně používat, abychom se dostali v životě tam, kam chceme.