Otázka:
Nějaká rada, jak reagovat na moji čtyřletou, která je hysterická místo řešení svého „problému“?
leora
2012-12-14 18:38:16 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Moje čtyřletá dcera měla v poslední době tento problém, kdy pokud se něco pokazí, úplně ho ztratí. V uvozovkách dávám „špatně“, protože je to nejmenší věc, a zejména její situace, že má schopnost dosáhnout toho, co chce.

Například pokud jí do vlasů vložíme pásek na vlasy, řekne, že chci jiný. OK . . tak jí dáme jinou a pak se vyděsí a řekne „to není ten, koho chci“ .. navrhnu jí, aby si jednu vybrala ze své sbírky. Místo toho, aby přešla ke svému vlasovému pásku a vybrala ten, který chce, jak navrhuji. . úplně to ztratí, dostane hysteriku a má záchvaty vzteku.

Takže v situacích, kdy má úplnou schopnost a kontrolu „vyřešit svůj problém“, a znovu opakuji, že může udělat krok k vyřešení problémy, snažím se pochopit, proč se místo toho zbytečně stává hysterickou. Hledáte také jakoukoli radu, jak to řešit, a povzbudíte ji, aby přemýšlela o tom, čím chce vyřešit svůj „problém“

Tři odpovědi:
balanced mama
2012-12-14 22:37:45 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Naprosto souvisí - vím, že se to zlepšuje. Když byla moje holčička čtyři roky, prošla fází téměř přesně jako ta, kterou popisujete - až na to, že se místo záchvaty vzteku rozpustila v slzy.

Nejprve byste měli vědět, že vývojově se děje spousta věcí čtyři a rostou způsoby, které je mnohem těžší „vidět“, než když jsou jen o něco mladší. Začnou si uvědomovat, že mezi lidmi mohou existovat různá vnímání a různé znalosti o věcech (předchůdce porozumění vyžadovaný pro integraci porozumění „reálného“ a „fikce“, schopnost lhát, aby klamal, a plně souvisí s ostatní v imaginativní a společné hře). Představoval bych si, že s tím přichází určitá úzkost, když začínají chápat, že nemohou důvěřovat jen každému, koho potkají tak, jak se kdysi stalo. Ve frontální kůře také dochází k velkému růstu, což může také dělat věci matoucími a stresujícími. Další informace o mozku batole a předškolního věku (článek hovoří o dětech ve věku kolem 3 let) a o tom, jak to hraje roli při záchvatu vzteku, klikněte sem (časopis pro rodiče).

Jsou také neustále směřují k větší nezávislosti a přestanou vypadat tak „dětinsky“ a začnou vypadat opravdu jako „děti“. Aniž by si to vůbec uvědomovali, dospělí kolem ní začnou od ní očekávat mnohem víc (a na tato očekávání je většinou připravena). Mnoho čtyřletých dětí je trochu „přilepených“ nebo „potřebných“ různými způsoby. Děti, které si před měsícem mohly samy svázat boty, najednou „zapomenou“ a chtějí pomoc, nebo (v předškolním věku) děti, které dříve neměly potíže, když vypadly, budou potřebovat trochu dalšího ujištění, že maminka přijde zpět na konci dne (vážně, dokonce i ti, kteří předškolní školu navštěvovali od svých sotva dvou let a jejichž matky nikdy si je nezapomněly vzít). Myslím, že je to jeden způsob, jak se vyrovnat se všemi těmito realizacemi.

Je to trochu jako když malí začínají chodit. U některých dětí víte, že mohou chodit, ale nejsou připraveni tomu věřit, takže stále lpí a drží se, dokud je jednoho dne nepřemůže pokušení chytit něco a zapomenou se držet .

Zní to, jako by právě teď byla vaše dcera. S vědomím toho možná budete chtít věnovat trochu času času strávenému s příběhem, který je součástí rutiny před spaním, a zeptat se jí, jaký byl její den, co dělala a naučila se atd. V nějakém běžném čase a na události, jako je večeře autem ze školy domů. Opravdu se ujistěte, že přidáte trochu času navíc - jen preventivně.

To, co pro nás fungovalo opravdu dobře, bylo říct naší dceři: „Vidím, že jsi naštvaný, ale pláč nepomůže problém vyřešit. Až budeš připraven o tom mluvit, dejte mi vědět „Pak bychom jí uklidnili, krátce se objali nebo políbili a dali jí trochu času, aby se„ vzpamatovala “. (btw, zotavení proběhlo v jejím pokoji nebo na „klidném“ místě daleko od nás). Když skončila dramatická část, mohla k nám přijít a my jsme ji provedli jejím rozhodnutím. „Chci ti pomoci, zlato, ale nechápu, o jaký klip jdeš. Prostě mi to budeš muset ukázat.“

Pokud bychom měli spěch, řekli bychom něco podobnějšího: „Chápu, že jste naštvaní, ale pokud nemůžete jen tak rychle získat klip, který chcete, prostě není dost času abych s tím něco udělal a budete muset nosit tohle. “ Potom jsme se tím nechali rozladit. Bylo to její rozhodnutí utápět se ve svém zklamání nebo se vzpamatovat a rychle pokračovat dál a tam vlastně získat to, co chtěla. Ať tak či onak, podávali jsme bez větších emocí než těch, které vyjadřovaly soucit.

Můj manžel to měl obzvlášť obtížné a často se s ní snažil uvažovat, aby ji uklidnil. Čím víc ji řekl nebo udělal, aby ji uklidnil, tím více se rozrušila. Potom by byl frustrovaný a křičel: „Ach, přestaň kvůli tomu plakat“, nebo si nějakým způsobem vybil frustraci z jejího nedostatku rozumu. Tím se samozřejmě slznost stokrát zhoršila. Netrvalo dlouho, než si uvědomil, že jedna až dvě rychlé věty podpory, po nichž následuje druh přístupu „Je to vaše rozhodnutí, jak rychle se posunete dál“, byly odměněny nejrychlejší cestou k uzdravení dceřiného dramatu.

Navrhoval bych také podívat se na některé z již položených otázek o záchvatech vzteku, jako je Tato otázka nebo tato otázka. První pokrývá záchvaty vzteku s dva roky starý, ale stále může mít nějaké dobré informace. Zejména ve druhém případě bych se podíval na Odpověď Christine Gordenové a zjistil, zda se to týká vaší situace.

Trvalo asi měsíc, než jsem prošel většinu fáze, ale ve velkém schématu věcí netrvalo moc dlouho, než přeskočila celé drama a prostě šla rovnou do části „řešení problémů“. Stále se stává dramatickou - zvláště pokud je přetížená nebo nadměrně stimulovaná, ale do doby, kdy jí bylo pět let, jsme byli většinou za námi (dokud tuším nezačnou kopat hormony).

Thomas Paine
2012-12-15 01:04:18 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Zda je „problém“ skutečný nebo představitelný, je téměř nepodstatné. Důležité je dát jim nástroje, které potřebují k aktivnímu sdělování svých emocí. Zvládání stresových situací je pro dospělé dost těžké, takže když děti neví, co mají dělat, upadnou zpět ke starým věřícím; křičet a plakat. Než jsme našli sladké místo pro naše dítě, zkusili jsme spoustu různých věcí. Váš kilometrový výkon se samozřejmě může lišit.

Krok nula ho přiměje zhluboka se nadechnout. Snadněji se to řekne, než udělá, ale pokud ho k tomu dokážeme, otevírá to naši schopnost s ním komunikovat. Poté se zaměříme na jazyk, který potřebuje. Pokud má emocionální potíže, zaměříme se na pojmenování emocí. Mohli bychom navrhnout frázi, kterou by mohl použít jako „to mě mrzí, když říkáš, že tati“. Pokud je rozrušení spíše situací materiálního nedostatku, zaměříme se na fráze, které mu pomohou požádat o věci.

Stejně jako všechno v rodičovství nejde o stříbrnou kulku. Někdy to úplně selže, když křičí: „NEMŮŽU SI Hluboce dýchat !!“ ale z dlouhodobého hlediska jsme měli obrovský úspěch s naším důrazem na jazykové nástroje. Nyní je to do bodu, kdy můžeme přeskočit všechny výše uvedené a přejít rovnou na „Proč to nezkusit zkusit jiným způsobem.“ Poté se zhluboka nadechne a přeformuluje to, co právě řekl. Někdy.

user3604
2012-12-29 12:00:56 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Jádro emocionálního a sociálního rozvoje dítěte zahrnuje učení, jak rozumět a zvládat pocity. Když dítě vyvolá záchvaty vzteku, je to silná, ale jednoduchá zpráva, že byly překročeny jeho schopnosti a že potřebuje pomoc. Dítě v takovém emocionálním zmatku se nebaví. Je děsivé ztratit kontrolu, nechat se ovládnout vlastní narůstající úzkostí.

Pokud můžeme posunout naši perspektivu a vidět záchvat vzteku očima našeho dítěte, otevíráme se porozumění a zasahujeme do užitečné způsoby. Jak naznačují data, záchvaty vzteku mají předběžný nárůst, když děti dávají jemné i zjevné známky toho, že věci směřují ke zhroucení. Čtení a reakce na tyto rané narážky - a poznání, jaké jsou pro vaše konkrétní dítě - je zásadní pro prevenci záchvatů vzteku. Pokud se naučíte včasné varovné signály, že vaše dítě je přetížené, může být často možné zajistit odpočinek, změnu scény, občerstvení, soustředěnou pozornost nebo rozptýlení, které vaše dítě potřebuje, než dosáhne bodu, odkud není návratu.

Pokud se okno příležitostí zavře a vaše dítě má záchvaty vzteku, pamatujte na dvě klíčové věci: zůstaňte v klidu a zůstaňte přítomni. Děti mají tendenci chovat se nejhorší, když nás nejvíce potřebují. Samotná intenzita záchvatu vzteku je oknem do úrovně utrpení, které dítě zažívá. To může být studijní příležitost, pokud se s ní zachází správně. Pokud je s ním zacházeno necitlivě, podporuje pocit izolace a hanby.

Bylo zjištěno, že většina intervencí rodičů během záchvatů vzteku je ve skutečnosti reakcí na chování dítěte, nikoli skutečnými intervencemi. Jinými slovy, většina z toho, co jako rodiče děláme, je reakce. Místo toho, abychom se soustředili na pocity svého dítěte a na to, co musíme udělat, máme tendenci reflexivně reagovat typickými způsoby. Pokud nás tedy naše dítě zasypává pronikavým výkřikem, odcházíme. Pokud chování bije, dali jsme je do místnosti a zavřeli dveře. Bohužel, čím více je rodič reaktivní, tím více záchvat vzteku má tendenci eskalovat a čím déle přetrvává. Trest není užitečný; ani izolace. To, co dítě uklidňuje - a učí cenné dovednosti - je empatie a validace.

Tento web obsahuje dobrý článek o záchvatech vzteku a postřezích, jak s nimi zacházet



Tyto otázky a odpovědi byly automaticky přeloženy z anglického jazyka.Původní obsah je k dispozici na webu stackexchange, za který děkujeme za licenci cc by-sa 3.0, pod kterou je distribuován.
Loading...